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      捧著一顆心來,撒下芬芳滿園——記2020年“師德先進個人”何貞銘老師

      時間:2020-08-31   來源:    訪問量:

      何貞銘老師

      編者按:“師德先進個人”忠誠黨的教育事業,踐行社會主義核心價值觀,體現了新時代“四有”人民教師的光榮形象,是長江大學教師的優秀代表。希望受表彰的同志繼續發揚優良傳統和作風,在自己的工作崗位上熱心從教,潛心治學,充分發揮示范帶頭作用,立德樹人,銳意進取、扎實工作。學院號召,全體教師要繼續深入落實“三尊三學”的辦學理念,以“師德先進個人”為榜樣,教書育人、為人師表、崇尚創新、追求卓越,為實現“雙一流”建設目標作出新的貢獻。

      在地球科學學院,有一位和藹可親、平易近人的教師。他嚴于律己,一身正氣,待人熱情真誠,無私幫助他人,是大家公認的暖心好同事;他20年如一日,勇于擔當,傾心付出,專注于新專業的建設,學科建設碩果累累;他鉆研教法,琢磨學法,不斷改進課堂教學效果,寓教于實踐,是學生課上課下的貼心好老師;他關心關愛學生,落實“三全育人”,他是全系學生名副其實的“大班主任”,是“學生最喜愛的教師”。

      他就是地球科學學院何貞銘老師。

      1.熱情真誠,無私奉獻,他是大家公認的暖心好同事。

      何貞銘老師始終積極貫徹黨的教育方針,模范遵守學校的各項規定。注重個人修養和師德修養,在生活中充滿正能量,在工作中傳遞正能量;通過自己的一言一行來做好表率,言傳身教;發揮了黨員的先鋒模范作用。作為第三屆教代會代表,積極為學校發展建言獻策,2017年被評選為優秀提案。

      他不僅對教學保持高度的熱情和責任感,對于學院安排的其他工作,他也總是樂于接受、認真完成;具有強烈的集體榮譽感和責任心,總是把單位利益、集體榮譽放在前面。他待人熱情、真誠友善,團結同事、樂于助人,對有困難的同事慷慨解囊。注重對年輕教師的傳幫帶,自己承擔的科研項目吸收了多位教師參加。

      2.勇于擔當,默默耕耘,傾心于地理信息科學專業建設。

      “榜樣是最好的動員令,我們有個好班長”。地信系一班人對他們的帶頭人---原系主任何貞銘老師交口稱贊。正是他以擔當的勇氣、傾心付出,默默耕耘20年,帶領團隊形成一個同心圓,闖出一片新天地。

      為了地理信息系統新辦專業的發展,何貞銘老師2000年義無反顧放棄原有專業,到中國地質大學(北京)進修,取得地圖制圖學與地理信息工程專業博士學位。畢業后參與到新專業管理工作,先后任支部書記、系主任,從培養計劃制訂到碩士點申報,從課程教學到對外交流和宣傳,投入了大量的精力,做出了重要貢獻。

      目前專業和學科在教學條件、師資隊伍力量、人才培養(學生實踐能力強)、課程設置等方面形成鮮明的辦學特色。2008年成功獲批校級重點專業;2015年成功申請了“湖北省戰略性新興產業人才培養計劃”實驗班,采用“3+1”模式進行培養,聯系多家大型GIS企業作為學生第4年企業實習的基地;2019年,成功獲批一級碩士點“測繪科學與技術”。與武漢中地數碼科技有限公司、蒼穹數碼技術股份有限公司等十余家企業簽訂了校企合作協議,畢業生實踐動手能力獲相關企業一致好評。

      3.鉆研教法,琢磨學法,他是學生課上課下的貼心好老師。

      何貞銘老師深知,作為一名教師,首要工作是完成好教學課堂設計,并且讓學生喜歡聽。為了達到這個目標,他精心設計、不斷改進課堂教學效果,在他主講的《GIS軟件工程》課程中,應用了目標引導、興趣驅動式教學方法,從第一次上課就指出:不僅僅要成為編程高手,更要成為一個能領導團隊能完成GIS項目的將軍。以國土資源管理信息軟件系統設計與開發為具體切入點,結合多年從事國土資源管理信息化經驗,從項目申報、系統開發要求提出(系統需求),到系統功能的設計、軟件開發實現等環節,深入淺出講解掌握軟件工程知識的作用和重要性;在課程臨結束時,還舉行項目經理模擬競聘,幫助學生進一步鞏固知識點。學生不僅學習目標明確,而且也對課程產生了濃厚的興趣,學習動力足且具可持續性,取得了良好的教學效果。在畢業后能很快地應用于工作中,短短幾年已有多位同學走向了項目管理崗位,甚至成為部門負責人。

      在今年上半年疫情期間,何貞銘老師對授課課件進行了大幅度修改,強化了課內測試和課后習題環節,可以及時了解學生聽課狀態和知識掌握情況,探索了在雨課堂等軟件支持下開展網上教學的模式。

      地理信息科學專業是一個實踐性很強的專業。何貞銘老師經常鼓勵學生走出去、與重點院校學生同臺競技。在授課之余,他親自指導學生積極參加“全國高校GIS技能大賽”、“中國大學生GIS軟件開發競賽”、“中國高校計算機大賽”、“湖北省挑戰杯大學生課外學術科技作品競賽”等各類專業競賽項目,近年來獲得一等獎3項,二等獎1項,三等獎6項,極大地增強了學生的自信心。

      同時,何貞銘老師注重提高自身科學素養,以科研促進教學。他近年來參加完成國家973攻關項目、科技部科技支撐項目、自然資源部、湖北省自然資源廳及企業合作項目等20余項,和自然資源部油氣戰略研究中心等單位建立了較長期的合作關系,開展了多項基于GIS的應用工作,形成了較穩定的研究方向。獲湖北省科技進步三等獎1項,合作出版專著3部,發表論文50余篇(其中指導學生第一作者發表20余篇),申請軟件著作權10余項??蒲许椖砍晒粌H豐富了教學內容,能夠理論聯系實際、引人入勝;另一方面也為學生參加實踐提供了素材和資金支持,已資助多名學生到北京、長沙、昆明、成都等地參加現場決賽或參加學術交流。

      由于在教學工作中的積極投入和突出表現,他先后2次獲得校級教學質量優秀獎(2010、2012年),獲得長江大學教學成果一等獎(2008年)、長江大學第三屆教學工作突出貢獻二等獎(2014)各1次。

      4.關心關愛學生,落實三全育人,他是學生最喜愛的老師。

      何貞銘老師曾經擔任十多年專業負責人,他全方位關愛學生的成長,從學生入學之日起注重加強專業思想教育,結合國民經濟的發展,讓同學了解到地理信息產業是一個朝陽產業、已數年保持著較高的發展速度,人才需求強勁、目前缺口較大,堅定了專業學習的信心。到了臨畢業階段,根據調研獲得的用人單位需求,有針對地推薦學生到相關企業實習、就業;從簡歷制作、面試準備,到就業合同簽訂等方面,都給予學生悉心指導。通過QQ、微信等方式保持和學生密切聯系,幫他們解決學習和生活中遇到的各種困惑和困難,在學生中享有較高威望。學生在面臨就業或選擇困難時,也總是第一時間找他交流,他不是簡單幫助做出決定,而是給出一些指導性原則、幫同學掌握判斷方法,從而做出正確的抉擇。對于有困難的學生,采用勤工助學的方式予以幫助,曾資助1名2015級學生從大二到大四;注意維護學生的自尊心,處處體現對學生的尊重。

      他先后在北京、上海、杭州、廣州、深圳、西安、成都、武漢等主要城市建立了畢業生QQ和微信群,搭建起長大GIS專業學生的交流平臺,為在校生就業提供了源源不斷的信息。

      鐘情教育守初心,只為桃李競相開。何貞銘老師的勤奮工作、垂范師德得到了學院領導、同事、學生的認同與鼓勵。自2010年以來,多次獲得“長江大學教學質量優秀獎”,多次年度考核優秀,2014年獲長江大學第三屆教學工作突出貢獻二等獎,2018年被評選為“長江大學學生最喜愛的老師”,2019年被評為“長江大學優秀共產黨員”。

      就是這樣一位平凡卻不平庸的優秀教師,用他獨有的拼勁和魅力給我們帶來不一樣的風景,用他的暖心、傾心、貼心帶給我們不一樣的感動。

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